กิจกรรม การบูรณาการไอซีทีในการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน (ICT integration in Project-based Learning เป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นสำหรับครูในโครงการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาของโรงเรียนในชนบท (ทสรช.) เพื่อพัฒนาครูให้มีความรู้ความสามารถในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ สามารถจัดกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง และเปิดโอกาสให้นักเรียนเป็นผู้คิดโครงงาน รวบรวมข้อมูล และศึกษาการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือ (tool) ในการสร้างผลงาน กิจกรรมดำเนินงานต่อเนื่อง 3 ปี (พ.ศ.2550-2552)
ทั้งนี้ เพื่อให้เกิดความต่อเนื่องในการดำเนินกิจกรรม จึงกำหนดอบรมหลักสูตร การบูรณาการไอซีทีในการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน: การขยายผลในโรงเรียน ในวันที่ 29 31 ตุลาคม 2550 ณ สำนักบริการคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ เพื่อติดตามผล สร้างความเข้าใจ ให้ความรู้เพิ่มเติม และขยายผลในโรงเรียนโดยเปิดโอกาสให้ผู้บริหารโรงเรียน เข้ามามีส่วนร่วมในการพิจารณาเกณฑ์ / แนวทางการประเมินโรงเรียนดีเด่น เพื่อจะได้นำไปใช้เป็นแนวทางในการกำหนดนโยบายภายในโรงเรียน ต่อไป
วัตถุประสงค์
ผู้บริหาร
1. ทำความเข้าใจ concept เกี่ยวกับการบูรณาการไอซีทีในการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน โดยใช้กรณีศึกษาจากการจัดกิจกรรมของปีที่ผ่านมา
2. เห็นแนวทางในการดำเนินการจัดทำนโยบาย แผนดำเนินงาน และแปลงแผนสู่การปฏิบัติ
3. การสร้างแรงจูงใจให้ผู้บริหารสนับสนุนการดำเนินงานขยายผลภายในโรงเรียน
4. ผู้บริหารมีส่วนร่วมในการพิจารณาเกณฑ์ / แนวทางการประเมินโรงเรียนดีเด่น เพื่อจะได้นำไปใช้เป็นแนวทางในการกำหนดนโยบายภายในโรงเรียน
ครูผู้สอน
1. ทบทวน และทำความเข้าใจ concept เกี่ยวกับการบูรณาการไอซีทีในการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน โดยใช้กรณีศึกษาจากการจัดกิจกรรมของปีที่ผ่านมา
2. เพื่อให้ครูฝึกปฏิบัติการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ / แนวทางจัดกิจกรรมโดยการบูรณาการไอซีทีในการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานได้
3. สามารถใช้ซอฟต์แวร์การเรียนรู้ เพื่อนำไปเป็นเครื่องมือในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ผลการประชุม/อบรม
ในการประชุม/อบรม ครั้งนี้มี ผู้เข้าร่วมประชุม 51 คน ประกอบด้วยตัวแทนผู้บริหาร 15 คนและครู 36 คน จากโรงเรียนในโครงการ ทสรช. จำนวน 14 โรงเรียน ผลการประชุม/อบรมส่งผลให้
ผู้บริหาร และครูเกิดความตระหนักและเห็นความสำคัญของการบูรณาการไอซีทีในการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน
ผู้บริหารทราบแนวทางในการดำเนินการจัดทำนโยบาย แผนดำเนินงาน และแปลงแผนสู่การปฏิบัติ
ผู้บริหารมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อ พิจารณาเกณฑ์ / แนวทางการประเมินโรงเรียนดีเด่น ซึ่งสามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการกำหนดนโยบายภายในโรงเรียนได้
ครูได้ฝึกปฏิบัติการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ / แนวทางจัดกิจกรรมโดยการบูรณาการ ไอซีทีในการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน
ครูได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยโครงงานโดยใช้กรณีศึกษาจากการจัดกิจกรรมของปีที่ผ่านมา และกรณีศึกษาโรงเรียนดรุณสิกขาลัย
ภายหลังการอบรมโรงเรียนจะจัดทำแผนการดำเนินงาน และจัดส่งมาที่ฝ่ายเลขานุการโครงการ ฯ ในวันที่ 10 15 พ.ย 2550
