3-27 มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงการตามแนวคอนสตรักชันนิซึม เรื่องรู้เท่าทันสื่อด้วยโปรแกรม Piktochart วิชาคอมพิวเตอร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้ PBL
มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงการตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
เรื่องรู้เท่าทันสื่อด้วยโปรแกรม Piktochart วิชาคอมพิวเตอร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
- จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้ (Objective)
1.1 ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์ผลดีและผลเสียของสื่อต่าง ๆได้
1.2 ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานด้วยโปรแกรม Piktochart ได้(P)
1.3 ผู้เรียนเห็นประโยชน์และความสำคัญของการรู้เท่าทันสื่อ (A) - กิจกรรม (Activities)
ขั้นทบทวนความรู้เดิม
– นักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับครู โดยครูตั้งประเด็นคำถามเกี่ยวกับสื่อต่าง ๆ
ขั้นแสวงหาความรู้ใหม่
– นักเรียนสืบค้นข้อมูลเรื่องสื่อคืออะไร เพิ่มเติมจากเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
ขั้นศึกษาทำความเข้าใจความรู้ใหม่ และเชื่อมโยงความรู้ใหม่กับความรู้เดิม
– ให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการสืบค้นมาสรุปและทำในใบงานที่ 1 เรื่องรู้จักสื่อ จากนั้นครูให้นักเรียนออกมานำเสนอความรู้ที่ได้รับหน้าชั้นเรียน
ขั้นแลกเปลี่ยนความรู้ความเข้าใจกับกลุ่ม
– ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเท่าๆกัน แล้วมอบหมายใบงานที่ 2 เรื่องการวิเคราะห์สื่อ เพื่อให้นักเรียนได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ แสดงความคิดเห็นกันภายในกลุ่ม
ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้
– นักเรียนเริ่มทำใบงานที่ 2 เรื่องการวิเคราะห์สื่อ โดยใช้โปรแกรม Piktochart ในการสร้างสรรค์ผลงาน
ขั้นแสดงผลงาน
– สุ่มกลุ่มนักเรียนในห้องเรียนเพื่อให้นำเสนอผลการวิเคราะห์สื่อหน้าชั้นเรียน
การประยุกต์ใช้ความรู้
– ครูตั้งโจทย์สถานการณ์จากการใช้สื่อ แล้วให้ผู้เรียนนำความรู้ที่มีมาใช้ในสถานการณ์นั้น - เครื่องมือไอซีที/วัสดุ/อุปกรณ์ (Tools and Materials)
– ชุดการเรียนรู้เรื่องรู้เท่าทันสื่อ โดย สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.)
– วิดีทัศน์เรื่องเสพสื่ออย่างมีสติ (Whiteboard Infographic) - การวัดและการประเมินผล
ใช้การประเมินผลงานการวิเคราะห์ข้อดี-ข้อเสียของสื่อที่สร้างด้วยโปรแกรม Piktochart โดยใช้เกณฑ์คะแนนแบบรูบริค - บันทึกอนุทินหลังการจัดการเรียนรู้
ผลจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
– นักเรียนทราบถึงข้อดี-ข้อเสียของสื่อต่างๆ
– นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับการใช้สื่อให้ปลอดภัย
– นักเรียนมีความรู้ในการใช้โปรแกรม Piktochart
ปัญหาและอุปสรรค
– อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ไม่เพียงพอต่อการใช้งาน
แนวทางการแก้ไขปัญหา
– ปรับเปลี่ยนการสอนให้ผู้เรียนร่วมกันสร้างชิ้นงานเป็นกลุ่มแทนรายบุคคล เพื่อให้สามารถใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ให้ได้ประสิทธิภาพสูงที่สุด - ข้อมูลเพิ่มเติม
– แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
– เกณฑ์คะแนนการประเมินผลงานแบบรูบริค - รายชื่อเจ้าของผลงาน
- นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
นางสาวยุพาภรณ์ เรืองสวัสดิ์ นักศึกษาวิชาเอกคอมพิวเตอร์ คณะครุศาสตร์
หมายเลขโทรศัพท์ 0859767709 e-mail: 5881135011@nstru.ac.thนายวงศธร เพชรศรี นักศึกษาวิชาเอกคอมพิวเตอร์ คณะครุศาสตร์
หมายเลขโทรศัพท์ 0835054280 e-mail: 5881135012@nstru.ac.thนายธนาวัฒน์ รัตนพล นักศึกษาวิชาเอกคอมพิวเตอร์ คณะครุศาสตร์
หมายเลขโทรศัพท์ 0828056089 e-mail: 5881135022@nstru.ac.thอาจารย์ที่ปรึกษา ผศ.ดร.กรวรรณ สืบสม หมายเลขโทรศัพท์ 062-539-9749
e-mail: korawan_seu@nstru.ac.th